Giochi di pagaie”
Nel mese di maggio quattro classi della scuola secondaria di primo grado dell’Istituto Comprensivo hanno partecipato al progetto “Giochi di pagaie”, realizzato presso il Circolo Canottieri Nettuno.
L’iniziativa ha offerto agli studenti l’opportunità di avvicinarsi alla disciplina del kayak attraverso un percorso pratico e formativo sviluppato nell’arco di tre giornate. Dopo una fase introduttiva a terra, svolta con l’ausilio di un simulatore, i ragazzi hanno sperimentato direttamente in acqua le tecniche fondamentali della pagaiata, la corretta postura sul kayak e le principali manovre di propulsione e conduzione dell’imbarcazione.
Particolare attenzione è stata riservata all’inclusione, consentendo anche agli studenti con diverse abilità di partecipare attivamente alle attività e di condividere un’esperienza educativa e sportiva insieme ai compagni.
Il progetto è nato con l’obiettivo di far conoscere una disciplina sportiva strettamente legata al mare e al territorio, promuovendo al tempo stesso la cultura dello sport, il rispetto dell’ambiente e la consapevolezza delle proprie capacità attraverso l’acquisizione di nuove competenze.
Nel corso delle attività gli studenti hanno inoltre assistito a una dimostrazione di salvataggio in mare con un cane addestrato e hanno preso parte a una simulazione di emergenza realizzata con il supporto dell’unità cinofila, approfondendo alcuni aspetti legati alla sicurezza e alle attività di soccorso in ambiente marino.
L’esperienza ha rappresentato un’importante occasione di apprendimento all’aperto, coniugando attività motoria, educazione ambientale e conoscenza del territorio in un contesto dinamico e coinvolgente.
Sempre l’Istituto Comprensivo Anzio III dal 4 al 7 maggio 2026 ha accolto quattro insegnanti di scuola primaria provenienti da Izmir, in Turchia, nell’ambito di un’esperienza Erasmus+ di job shadowing dedicata allo scambio di buone pratiche educative e all’innovazione metodologica.
L’iniziativa si inserisce all’interno del progetto “Digitalization in Education”, finalizzato alla promozione delle competenze digitali, dell’innovazione metodologica e dell’utilizzo consapevole delle tecnologie nella scuola.
Durante le giornate di permanenza, i docenti ospiti hanno avuto l’opportunità di osservare da vicino il lavoro svolto nelle classi dell’istituto, partecipando attivamente a lezioni, laboratori e workshop che hanno messo in evidenza la professionalità, la creatività e la capacità innovativa delle insegnanti coinvolte.
Le esperienze osservate vengono qui ripercorse seguendo il percorso delle giornate di job shadowing vissute all’interno della scuola.
La docente Letizia Canali ha presentato l’attività “Dynamic Code – Programming the Future with Logic and Creativity”, dedicata alla creazione di melodie attraverso strumenti di intelligenza artificiale e coding creativo. L’insegnante Anna Martinelli ha invece coinvolto i partner nella lezione “Valency Grammar in English”, centrata sull’apprendimento della grammatica valenziale in lingua inglese attraverso attività partecipative e operative.
La docente Gabriella Sciacca ha proposto “Grammar Twister”, un’attività linguistica cooperativa che ha trasformato l’apprendimento grammaticale in un’esperienza motoria e coinvolgente, mentre la docente Luana Tommasi ha realizzato la rappresentazione teatrale in lingua inglese “Little Red Riding Hood”, valorizzando espressività, inclusione e partecipazione attiva degli alunni.
L’insegnante Lisa Vellitri ha guidato la lezione “Hands-on Mathematics”, dedicata alla matematica operativa e laboratoriale, con attività centrate sull’apprendimento attivo e sulla manipolazione concreta. Grande interesse ha suscitato anche il seminario “Educational Robotics in Kindergarten”, accompagnato dai workshop pratici curati dalle insegnanti Bartolomei e Leli, che hanno mostrato come il pensiero computazionale possa essere introdotto già nella scuola dell’infanzia attraverso il gioco e la cooperazione.
Tra le esperienze osservate anche la lezione CLIL “Learning Science in English”, condotta dalla docente Cinzia Ronchi, focalizzata sull’apprendimento integrato di lingua inglese e contenuti disciplinari, e l’attività storica “Evolution of Writing Through History – Ancient Egyptian”, realizzata dalle docenti Maria Teresa Gigliotti e Livia Iorio, che ha coinvolto gli alunni in un percorso immersivo dedicato alla civiltà egizia, alla scrittura e all’evoluzione dei sistemi di comunicazione.
L’esperienza ha rappresentato un importante momento di confronto professionale e di crescita reciproca, confermando il valore della cooperazione europea come strumento di apertura culturale, innovazione e condivisione di pratiche educative efficaci.
L’Istituto Comprensivo Anzio III rinnova così il proprio impegno verso una scuola sempre più internazionale, inclusiva e attenta alle sfide educative del presente e del futuro.
